(資料圖)

每逢畢業(yè)季，就業(yè)都是熱門(mén)話(huà)題。今年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模首超千萬(wàn)。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，不少技校生卻成了“香餑餑”。近日，《羊城晚報(bào)》記者走訪多所技工院校的招聘現(xiàn)場(chǎng)，感受到企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后對(duì)技能人才的渴求。一些行業(yè)巨頭開(kāi)出豐厚的薪酬待遇，頂崗實(shí)習(xí)期間月薪達(dá)4000-5000元，轉(zhuǎn)正后可過(guò)萬(wàn)元。連明年才畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，企業(yè)都搶著要，起薪4500元以上，有些企業(yè)開(kāi)出月入萬(wàn)元的高薪。（6月15日新京報(bào)網(wǎng)）

一直以來(lái)，在人們的潛意識(shí)里，普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率肯定要大大高于技工院校畢業(yè)生。正是基于這樣的普遍認(rèn)知，許多家長(zhǎng)想方設(shè)法也要讓孩子選擇就讀普通高校，而不愿意選擇就讀技工院校。可如今，就業(yè)現(xiàn)實(shí)說(shuō)明了一切，那就是技校生成了“香餑餑”，這一就業(yè)現(xiàn)實(shí)顯然打破了不少人的認(rèn)知。筆者以為，技校生成“香餑餑”，這無(wú)疑是一個(gè)好現(xiàn)象。

事實(shí)上，之所以會(huì)出現(xiàn)技校生成“香餑餑”這樣的好現(xiàn)象，主要得益于三個(gè)方面。其一，得益于招生。數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)技工院校招生557萬(wàn)人，相當(dāng)于十年前的1.8倍，3年累計(jì)擴(kuò)招413.3萬(wàn)人；中職學(xué)校招生489萬(wàn)人，中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。其二，得益于專(zhuān)業(yè)建設(shè)。目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設(shè)1300余個(gè)專(zhuān)業(yè)和12余萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷更好地對(duì)接起來(lái)。其三，得益于人才培養(yǎng)。十年來(lái)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬(wàn)個(gè)，年均增幅達(dá)8.6％，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)覆蓋1000多個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，惠及10萬(wàn)余學(xué)生（學(xué)徒），逐步形成專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、過(guò)程共管、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作新局面。正是基于以上三個(gè)方面，才促使職業(yè)教育的整體形象越來(lái)越好，畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度和就業(yè)率越來(lái)越高。

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)連年看漲，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，很多普通高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。相反，一些技工院校畢業(yè)生卻十分“搶手”，有相當(dāng)一部分學(xué)生前腳剛跨進(jìn)技工院校，就已經(jīng)被許多知名企業(yè)“一訂而空”了。而那些普通高校，甚至是名牌大學(xué)的畢業(yè)生卻“無(wú)人問(wèn)津”。這樣的“反差”不能不說(shuō)是一種莫大的諷刺。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，職業(yè)教育也有春天，職業(yè)教育大有前途。因此，筆者衷心希望技校生成“香餑餑”這一好現(xiàn)象，能成為全社會(huì)的一個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”，從而改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育“低人一等”的固有思維，讓職業(yè)教育真正“香起來(lái)”“熱起來(lái)”。如此，技校生成“香餑餑”這一好現(xiàn)象才能成為一種“正?，F(xiàn)象”。

關(guān)鍵詞：